说道如何当好领导的狗，除了上一章出现的三个条件，还有一个最重要的条件，那就是领导让咬谁就咬谁！

　　说到这里，老灯想起一件事情，我有个朋友当时还是市实验中学的校长，他曾经在市里一所教学质量挺差的学校当过校长，而他在这所学校任职期间，学校确实变化挺大。

　　升学率得到了提升，学生面貌变化一新，而他看起来也非常轻松，似乎并没有费多大劲，而且在这所学校他的风评很不错。

　　当时我挺奇怪，问他为什么是同样的师生，可是到你手里变化这么大。

　　这个校长跟我说，关键是用好人。我问怎么用好人，他说根据学校情况，分了三个年级组，而且从中层干部选拔出三个人，分别担任年级组长，就像三块自留地，分别让他们来管理。

　　我问这样效果好吗？

　　他问我听说过查理?斯瓦伯在卡耐基钢厂发生的故事吗？

　　我说我知道，就是用一支粉笔，提升钢产量的故事。（这个故事网上都有，各位可以自行搜索，以免误会老灯骗银子！）

　　他说对，他就是从这个故事中得到了启发，通过不定人时不时鼓励两个年级组长，冷落一个年级组长的办法，让这三个年级组长形成相互竞争的局面。

　　一旦形成了竞争，三个年级组长肯定想尽一切办法加强管理，而他只需要搞好平衡，居中调动就可以！

　　我想了一下接着说道，听说那个学校老师不太好管理，难道你在管理中没有得罪过人

　　他笑着对我说，管理怎么会不得罪人呢？哪个单位都有不服从管理的刺头。

　　对待这种人，他从来不跟对方发生正面冲突，而是让这三个年级组长出面，让他们去管理。

　　他们能处理尽量处理，如果处理不了，他再出面，但是他出面不是去跟对方发生冲突，而是与对方交流甚至以抚慰为主。

　　这样做，基本上可以化解敌对情绪，而且在刺头心中造成校长这个人不错的印象，这样他也不好意思继续敌对下去，当然他心中只会认为那三个年级组是混蛋。

　　我听完之后，确实挺佩服这个校长的想法，不过这校长的做法挺不地道，用句我们这里土话，叫戳傻狗上墙！好人他做了，恶人别人做了！

　　说这些话的时候，这个校长有些喝多了，接着跟我说，他为了让这三个年级组长努力开展工作，采取了一些经济鼓励措施。

　　例如每个月多发五百块钱的补助，同时对他们征订资料吃回扣睁一眼闭一眼，还有三个年级的补课费，他们自行管理，同时还有招生指标，每个学期给他们两三个人。

　　在这样的鼓励之下，他们还不撒欢地干？

　　我问老师下面没有怨言吗？这个校长笑了，有，他知道，不过又不是怨他，而是怨那三个年级主任。

　　我问如果老师对这三个年级

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