样子？

　　而我旁边的小周说道，这个就难了，形成这样的局面不是经济发展能决定的，关键是国民素质，日本国的国民素质非常高，环境意识也非常强。

　　而我们的国人素质问题不是几年，十几年甚至几十年就能改变的！

　　听到这句话，王生福有些不乐意了，说什么狗屁国民素质，小日本纯属脱裤子放屁，一见面点头哈腰，背后就会搞阴谋诡计！

　　很快车内形成了两种观点，一种是认为日本人国民素质高，一种人认为日本人国民素质高不过是一种虚伪，掩盖自己丑恶的虚伪！

　　这个时候，坐在最前边儿的肖婷婷说道，日元面值1万元的纸币人物是福泽渝吉，是日本著名的思想家哲学家，明治三杰之一，正是他系统介绍了西方的新知识，新思维，推动和促成了明治维新，也是日本脱亚入欧的战略倡导者，而且创立了日本最著名的私立大学宋庆大学。

　　而五千元的纸币人物叫樋口一叶，是日本唯一以女性人物做纸币头像的人物，在世界范围内也是少有的。是十九世纪日本著名平民作家，也是日本近现代现实主义文学的早期开拓者。

　　至于面值千元纸币上的人物为野口英世，是日本著名的生物学家，尽管童年因意外导致左手伤残，但他发奋学习，最终取得了骄人的成绩。

　　日本纸币头像之所以选择以上人物，其立意之本，谁是国家进步史上最重要的人物，更进一步讲是评判标准和价值观的问题。

　　换句话说，日本纸币头像另一面，那就是日本社会，日本政府的思想和教育导向问题。他们究竟想要培养什么？倡导什么？

　　他们培养年轻人，就应该像福泽渝吉，樋口一叶，野口英世这样的思想家，教育家，文学家和科学家，而不是想大多数国家一样，把领导人放在纸币上。

　　通过这个告诉日本人，这些人应得到全社会的尊重，得到全人民的崇敬和怀念。

　　把他们的头像印在纸币上，就意味着民众天天可以和这些先贤人物在一起。长久以往这些先贤就会深入人心，成为日本人民思维的一部分，追寻哲先贤的脚步，不断奋进发展。

　　换句话说日本人非常重视教育，而且远远要比其他国家重视的多！教育重视了，自然国民素质也就高了！

　　我听着肖婷婷这样说，不禁有些惊奇的看着她，没想到这个丫头，对于日本竟然如此了解，竟然纸币头像，洋洋洒洒讲出一大番道理，这是我没有料到的！

　　肖婷婷说完这番话，车里沉静一片，虽然说我们都是政府官员，但也应该算是华夏知识分子，这些话肯定对我们的心灵有所触动。

　　国内的基础教育至少比日本落后二十年，这是肖婷婷最后一句话……！

　　大约一个小时后进入了市区，街上行人不多，城市的感

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